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Curso Los Niños Pequeños con Autismo – A distancia

Tipo: Curso | Modalidad: Distancia | Precio: 80 | cursos educacion infantil

El Curso Los Niños Pequeños con Autismo se imparte a distancia. Modalidad: a distancia. Duración del curso: 380 horas. Formato: sólo libro. Gastos de envío: […]

CURSO NO DISPONIBLE ACTUALMENTE

El Curso Los Niños Pequeños con Autismo se imparte a distancia.

Modalidad: a distancia.
Duración del curso: 380 horas.
Formato: sólo libro.
Gastos de envío: no incluidos en libro de papel.

Diploma
Diploma oficial y baremable expedido por ASOENFERMERIA, válido para baremos de méritos, bolsa de trabajo, oposiciones, etc

380h
-Conocer indicadores característicos del trastorno del autismo. -Aprender a dar soluciones prácticas para los problemas que se pueden presentar de forma cotidiana al tratar con personas con autismo. -Aprender pautas para mejorar y promover la autonomía de estos niños. -Aprender cómo estimular el desarrollo del juego en niños con autismo.
Introducción. Capítulo I: Autismo: génesis y aparición del trastorno: -Crónica de una historia anunciada. -¿Cómo y cuándo aparece el autismo?. -Algunos instrumentos de screening/detección del trastorno. -Algunos consejos para los padres ante las primeras sospechas. Capítulo 2: Empleo de los apoyos visuales en el hogar: -Introducción. -Pero…¿qué es un apoyo visual?. -Algunas situaciones cotidianas. -¿Cómo seleccionar el apoyo visual más adecuado para cada niño?. -¿Qué necesito para diseñar mis apoyos visuales?. -¿Cuándo emplear los apoyos visuales?. -Algunas consideraciones previas. -¿Y si no funcionan?. -¿Qué objetivos podemos trabajar empleando apoyos visuales?. -Algunas propuestas para el uso de los apoyos visuales. -Lo que no se debe hacer cuando se utilizan apoyos visuales. -Recuerda. Capítulo 3: El control de esfínteres: -Introducción. -¿Cuándo empezar un programa de control de esfínteres?. -Por dónde empezar ¿orinal o inodoro?. -Pasos y programas para llevar a cabo el programa de enseñanza. -Lo que no se debe hacer cuando se lleva a cabo el programa. -Algunas situaciones comunes y preguntas más frecuentes. -Recuerda. Capítulo 4: La alimentación: -Introducción. -Estrategias generales para abordar los problemas de alimentación. -Lo que no se debe hacer cuando se lleva a cabo el programa. -Algunas situaciones comunes y preguntas más frecuentes. -Recuerda. Capítulo 5: El sueño -Introducción. -Algunas ideas generales. -¿Qué se debe evitar para prevenir y/o eliminar las dificultades del sueño?. -Algunas prácticas inadecuadas. -Algunas situaciones comunes y preguntas más frecuentes. -Recuerda. -Registro de sueño. Capítulo 6: Los miedos y las fobias -Introducción. -Algunos ejemplos. -Lo que no se debe hacer cuando existe una fobia específica. -Algunas ideas o estrategias útiles previas al programa de desensibilización o aproximación sucesiva al estímulo fóbico. -Pasos que componen un programa de desensibilización sistemática. -Algunos miedos comunes y preguntas frecuentes. -Recuerda. Capítulo 7: Otras conductas que pueden reultar problemáticas -Introducción. -Recomendaciones generales. -Lo que se debe evitar al trabajar los problemas de conducta. -Algunas conductas más comunes. -Recuerda. Capítulo 8: El juego: -Introducción. -Ideas generales sobre cómo comenzar a establecer un juego positivo. -Tipos de juegos que se pueden plantear. -Lo que no se debe hacer cuando se lleva a cabo un programa de estimulación de juego. -Situaciones comunes y preguntas más frecuentes. -Recuerda. Capítulo 9: Explicando el autismo a los demás.
Temática: cursos educacion infantil. Etiquetas: Curso autismo. Tipo: Curso. Modalidad: Distancia. País: España. Estado: Cursos cerrados.