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Curso Alemán: 5 Niveles

Tipo: Curso | Modalidad: Online | Precio: 250 | cursos formacion, cursos idiomas

El Curso de Alemán: 5 niveles se imparte en modalidad Online. ¿Qué ventajas para la empresa? -Simplificar la organización -Simplificar la logística (salas, niveles, grupos) […]

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El Curso de Alemán: 5 niveles se imparte en modalidad Online. ¿Qué ventajas para la empresa? -Simplificar la organización -Simplificar la logística (salas, niveles, grupos) -Hacer un seguimiento en tiempo real -Optimizar la inversión -Armonizar y a la vez personalizar la formación Variedad de actividades 1) 40 tipos de actividades diferentes -Diálogos interactivos -Preguntas de comprensión -Dictados 2) 10.000 ejercicios 3) Fichas culturales 4) Explicaciones gramaticales de todos los niveles Inmersión en el mundo real Lecciones de 30 minutos, basadas en noticias reales que: -Dinamizan la formación -Ofrecen un recurso real de video -Permiten una mayor inmersión lingüística -11 sectores profesionales 5 Niveles BEGINNER A1-1 60 horas INTERMEDIATE A2-1 60 horas INTERMEDIATE+ A2-2 60 horas ADVANCED B2-1 60 horas EXPERT C1-1 60 horas Acceso previa prueba de nivel Descripción del método: 1- Una formación personalizada Para empezar, TELL ME MORE permite definir tus necesidades con el fin de obtener un programa de formación personalizado. Podrás seguir una formación adaptada a lo largo de las diferentes sesiones de estudio. En todo momento podrás volver a definir tus necesidades, modificando o añadiendo contenido a tu programa de formación o cambiando de lección si la que te propone TELL ME MORE no es la adecuada. 2- Un programa claro y riguroso basado en la comunicación Los programas de formación propuestos, basados en un enfoque comunicativo, favorecen el aspecto funcional del idioma y desarrollan todas las competencias: la comprensión y expresión oral y escrita, así como la competencia sociocultural. Los objetivos pedagógicos presentados al principio de algunas lecciones explican de forma clara los actos de habla abordados y las nociones trabajadas. Esto permite conocer el contenido de la lección y lo que habremos aprendido al final de la misma. Todas las lecciones empiezan con una actividad que presenta un contexto determinado (un soporte pedagógico en diferentes formatos como texto, audio, vídeo o diálogo, por ejemplo) y van seguidas de actividades que tratan, con diferentes enfoques, los actos de habla y los recursos lingüísticos necesarios para realizarlos. Esta progresión te ayudará a asimilar, de manera sencilla, las nociones básicas para poder comunicarte en el idioma estudiado sin tener que realizar ningún esfuerzo para memorizarlas. Además, algunas de las actividades de estas lecciones utilizan el reconocimiento de voz, a través del cual podrás practicar la expresión oral de manera específica y prepararte para participar en conversaciones reales. 3. Actividades adaptadas a tus necesidades: una gran variedad de temas TELL ME MORE propone contenido inspirado en situaciones de tipo profesional, así como de la vida cotidiana. – Los programas de formación sobre contextos de la vida cotidiana tratan situaciones de comunicación del día a día como, por ejemplo, la familia, el ocio, los deportes, etc. – Los programas de formación sobre contextos profesionales tratan situaciones de comunicación en las que todo el mundo podría verse involucrado, sea cual sea su profesión. Tratan, por ejemplo, situaciones como la recepción de clientes, la redacción de documentos, las reuniones, etc. – También cuenta con programas de formación destinados a hacer descubrir y asimilar el vocabulario específico necesario para el ejercicio de una profesión, presentado en contexto en documentos profesionales auténticos o facsímiles. Estos programas de formación van dirigidos, principalmente, a personas que ya conocen la profesión o el sector de actividad en cuestión. – TELL ME MORE contiene, asimismo, lecciones que proponen vídeos sobre temas de actualidad en sectores como la economía, la ciencia o la política. 4- Recursos para completar tu aprendizaje: la Biblioteca Como complemento de los programas de formación, TELL ME MORE pone a tu disposición la Biblioteca, que puede utilizarse durante todo el proceso de aprendizaje para consultar o profundizar puntos concretos o para concentrarse en un aspecto en el que se tenga dificultades particulares. Además, es posible cambiar los parámetros de las opciones en las diferentes actividades como, por ejemplo, la dificultad del reconocimiento de voz. PAGOS: Subvencionado por Acripes Total 250 € -Al formalizar la matrícula, 1 único pago mediante trasferencia a la cuenta de EPSUE 250 €

Objetivos de la lección •DESCRIPCIÓN Esta pantalla permite conocer los objetivos de la lección, es decir, el contexto, el objetivo general, la situación comunicativa presentada, el tipo de documento (carta, resumen de una reunión, conversación entre compañeros de trabajo, etc.), los acentos de las voces que se escuchan, así como las diferentes actividades relacionadas, las competencias comunicativas, los actos de habla y las diferentes nociones que se van a trabajar: la familia léxica (por ejemplo, las palabras o expresiones que se utilizan en el ámbito económico), las nociones de gramática (la formación y el uso del condicional), las nociones de vocabulario (el uso de expresiones como down the line), la fonética (las diferentes entonaciones de la frase) y las nociones culturales o sociolingüísticas (los cumplidos). Además, el Desarrollo completa la información sobre la lección, detalla su composición y la progresión de las actividades. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Detallar el proceso de aprendizaje para que sea más eficaz: saber lo que se aprende y cómo se aprende. Soporte texto •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Desarrollar la comprensión escrita. - Introducir o repasar los actos de habla anunciados en los Objetivos de la lección. - Introducir o repasar en contexto nociones de gramática o de vocabulario. - Asimilar y ampliar el vocabulario específico. - Familiarizarse con las características del idioma escrito. - Descubrir las convenciones y normas que se aplican en los documentos escritos de los países en los que se habla el idioma estudiado. Soporte audio •DESCRIPCIÓN Soporte audio facsímil inspirado en una situación comunicativa que sirve de referencia y contextualiza las nociones que se van a trabajar a continuación. Puede ir acompañado de ilustraciones que permiten comprender mejor el contexto. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Desarrollar la comprensión oral. - Familiarizarse con las características del idioma: entonación, estructuras, expresiones, etc. - Introducir o repasar los actos de habla anunciados en los Objetivos de la lección. - Introducir o repasar en contexto nociones de gramática o de vocabulario. Soporte vídeo •DESCRIPCIÓN Soporte vídeo auténtico o facsímil inspirado en una situación comunicativa que sirve de referencia y contextualiza las nociones que se van a trabajar a continuación. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Desarrollar la comprensión oral. - En algunos soportes, introducir o repasar los actos de habla anunciados en los Objetivos de la lección. - En algunos soportes, introducir o repasar en contexto nociones de gramática o de vocabulario. - Familiarizarse con las características del idioma: entonación, estructuras, expresiones, etc. Diálogo descubrimiento •DESCRIPCIÓN Soporte que simula una situación comunicativa auténtica del ámbito laboral o de la vida cotidiana. Los temas tratados son variados e ilustran la realidad cultural de los países en los que se habla el idioma estudiado. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Desarrollar la comprensión oral. - Permitir identificarse con uno o varios personajes recreando una situación. - Abordar la comunicación en contextos diferentes. - Introducir o repasar en contexto nociones de gramática o de vocabulario. - Familiarizarse con las características del idioma: entonación, estructuras, expresiones, etc. mediante diálogos con nativos de múltiples orígenes. - En algunos diálogos, estudiar con detenimiento las nociones abordadas en el soporte al principio de la lección. - En algunos diálogos, ampliar el vocabulario del idioma estudiado aprendiendo varias maneras de expresar lo mismo. Diálogo expresión •DESCRIPCIÓN Soporte que simula una situación comunicativa auténtica del ámbito laboral o de la vida cotidiana. Los temas tratados son variados e ilustran la realidad cultural de los países en los que se habla el idioma estudiado. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Desarrollar la comprensión y la expresión oral. - Permitir identificarse con uno o varios personajes recreando una situación. - Abordar la comunicación en contextos diferentes. - Introducir o repasar en contexto nociones de gramática o de vocabulario. - Familiarizarse con las características del idioma: entonación, estructuras, expresiones, etc. mediante diálogos con nativos de múltiples orígenes. - En algunos diálogos, estudiar con detenimiento las nociones abordadas en el soporte al principio de la lección. - En algunos diálogos, ampliar el vocabulario del idioma estudiado aprendiendo varias maneras de expresar lo mismo. Diálogo comprensión •DESCRIPCIÓN Soporte que simula una situación comunicativa auténtica del ámbito laboral o de la vida cotidiana. Los temas tratados son variados e ilustran la realidad cultural de los países donde se habla el idioma estudiado. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Desarrollar la comprensión oral. - Permitir identificarse con uno o varios personajes recreando una situación. - Abordar la comunicación en contextos diferentes. - Introducir o repasar en contexto nociones de gramática o de vocabulario. - Familiarizarse con las características del idioma: entonación, estructuras, expresiones, etc. mediante diálogos con nativos de múltiples orígenes. - En algunos diálogos, estudiar con detenimiento las nociones abordadas en el soporte al principio de la lección. Diálogo comprensión - Oral •DESCRIPCIÓN Soporte que simula una situación comunicativa auténtica del ámbito laboral o de la vida cotidiana. Los temas tratados son variados e ilustran la realidad cultural de los países en los que se habla el idioma estudiado. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Desarrollar la comprensión y la expresión oral. - Permitir identificarse con uno o varios personajes recreando una situación. - Abordar la comunicación en contextos diferentes. - Introducir o repasar en contexto nociones de gramática o de vocabulario. - Familiarizarse con las características del idioma: entonación, estructuras, expresiones, etc. mediante diálogos con nativos de múltiples orígenes. - En algunos diálogos, estudiar con detenimiento las nociones abordadas en el soporte al principio de la lección. Ficha cultural •DESCRIPCIÓN Soporte de texto, acompañado de una imagen y, a veces, de un audio, sobre un tema de interés cultural. Pueden presentarse diferentes actividades a continuación de dicho texto. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Para las fichas en modo texto, desarrollar la compresión escrita. - Para las fichas que disponen de audio, desarrollar también la comprensión oral. - Descubrir y ampliar diversos aspectos culturales de los países en los que se habla el idioma estudiado como la geografía, la Historia, las tradiciones, la gastronomía, la literatura, el arte y la arquitectura, el ocio y la socio economía. Secuencias de películas •DESCRIPCIÓN Soporte vídeo que presenta fragmentos de documentos auténticos, películas y series actuales, seleccionados por la autenticidad lingüística y cultural de las situaciones comunicativas que presentan. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Desarrollar la comprensión oral. - Familiarizarse con las características del idioma: entonación, estructuras, expresiones, etc. - Asimilar y ampliar el vocabulario en contexto. - Familiarizarse con los aspectos sociolingüísticos y culturales de los países en los que se habla el idioma. Conversación virtual •DESCRIPCIÓN Actividad que permite simular una situación comunicativa de la vida real. Permite desarrollar una comunicación interactiva y amena, focalizada en la práctica de actos de habla, es decir, en la capacidad de comprender y expresarse para realizar algo. El objetivo es aprender a comunicar en un idioma y contexto determinado. Por ello, aunque la conversación se canalice, esta actividad permite una gran libertad de expresión. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Desarrollar la comprensión y la expresión oral. - Desarrollar cierta autonomía al enfrentarse a una situación en la que se debe elegir y aplicar los conocimientos adquiridos para llevar a cabo con éxito la conversación propuesta. - Permitir identificarse con uno o varios personajes recreando una situación. - Abordar la comunicación en contextos auténticos diferentes. - Introducir o repasar los actos de habla al realizar una o varias tareas. - Introducir o repasar en contexto nociones de gramática o de vocabulario. - Familiarizarse con las características del idioma: entonación, estructuras, expresiones, etc. mediante diálogos con nativos de múltiples orígenes. Pregunta de comprensión •DESCRIPCIÓN Actividad de tipo test que permite trabajar los actos de habla y/o el vocabulario definido en los Objetivos de la lección o en un soporte audiovisual propuesto en la lección. Las preguntas y las respuestas pueden estar en formato texto o audio. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Desarrollar la comprensión oral (la pregunta y/o las respuestas están grabadas). - Desarrollar la comprensión escrita (la pregunta y las respuestas aparecen por escrito). - Introducir o repasar en contexto nociones de gramática y vocabulario que se trabajan en los ejercicios. - En algunos ejercicios, practicar la comprensión del soporte de la lección. - Ser capaz de localizar la información principal en un documento de audio o en un texto. Redacción de documentos •DESCRIPCIÓN Actividad que consiste en producir un tipo de texto determinado (carta comercial, memorando, circular, etc.) utilizando una lista de palabras. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Mejorar la expresión escrita. - Redactar documentos auténticos. - Asimilar y ampliar el vocabulario. Sopa de letras •DESCRIPCIÓN Ejercicio que consiste en encontrar en una sopa de letras las palabras que aparecen y que pertenecen a una misma familia léxica. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Asimilar y ampliar el vocabulario trabajando con palabras vistas en el soporte y otras nuevas de la misma familia. Sopa de letras - Audio •DESCRIPCIÓN Actividad que consiste en encontrar en una sopa de letras las palabras que se escuchan y que pertenecen a una misma familia léxica. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Desarrollar la comprensión oral. - Asimilar y ampliar el vocabulario trabajando con palabras vistas en el soporte y otras nuevas de la misma familia. Asociar imágenes y palabras •DESCRIPCIÓN Actividad que consiste en identificar la palabra o la expresión correspondiente a la imagen propuesta. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Asimilar y ampliar el vocabulario trabajando con palabras y expresiones vistas en el soporte y otras nuevas de la misma familia. Asociar imágenes y palabras - Oral •DESCRIPCIÓN Actividad que consiste en identificar y pronunciar la palabra o la expresión correspondiente a la imagen propuesta. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Desarrollar la expresión oral. - Asimilar y ampliar el vocabulario trabajando con palabras y expresiones vistas en el soporte y otras nuevas de la misma familia. Asociar palabras •DESCRIPCIÓN Actividad que consiste en asociar palabras de dos columnas en función de un criterio establecido por el enunciado pedagógico. Se trata de asociar palabras que tienen una relación lógica: sinónimos (palabras o expresiones con un mismo sentido), antónimos (palabras o expresiones con sentido contrario) u otras. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Asimilar y ampliar el vocabulario trabajando con palabras y expresiones vistas en el soporte y otras nuevas de la misma familia. - En algunas actividades, practicar la comprensión del soporte de la lección. Palabra correcta •DESCRIPCIÓN Actividad que consiste en completar una frase con una de las palabras o uno de los grupos de palabras propuestos en una lista. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - En determinadas actividades, asimilar nociones de gramática vistas en el soporte. - En determinadas actividades, asimilar y ampliar el vocabulario trabajando con palabras y expresiones vistas en el soporte y palabras nuevas. - En algunas actividades, practicar la comprensión del soporte de la lección. Palabra correcta - Oral •DESCRIPCIÓN Actividad que consiste en completar una frase con una de las palabras o grupos de palabras propuestas en una lista para luego pronunciarla. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Desarrollar la expresión oral. - En determinadas actividades, asimilar nociones de gramática vistas en el soporte. - En determinadas actividades, asimilar y ampliar el vocabulario trabajando con palabras y expresiones vistas en el soporte y palabras nuevas. - En algunas actividades, practicar la comprensión del soporte de la lección. Ordenar la frase •DESCRIPCIÓN Actividad que consiste en colocar en el orden correcto las palabras propuestas para formar una frase. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Desarrollar la expresión escrita. - Familiarizarse con las estructuras y los giros característicos del idioma. - En determinadas actividades, asimilar nociones de gramática vistas en el soporte. - En determinadas actividades, asimilar y ampliar el vocabulario trabajando con palabras y expresiones vistas en el soporte y palabras nuevas. Ordenar la frase - Oral •DESCRIPCIÓN Actividad que consiste en colocar en el orden correcto las palabras propuestas para formar una frase y pronunciarla. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Desarrollar la expresión oral. - Familiarizarse con las estructuras y los giros característicos del idioma. - En determinadas actividades, asimilar nociones de gramática vistas en el soporte. - En determinadas actividades, asimilar y ampliar el vocabulario trabajando con palabras y expresiones vistas en el soporte y palabras nuevas. Palabra misteriosa •DESCRIPCIÓN Actividad que consiste en encontrar una palabra importante de la lección a partir de su definición o de otras pistas. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Asimilar y ampliar el vocabulario trabajando con palabras y expresiones vistas en el soporte y otras nuevas de la misma familia. - Mejorar la ortografía. Transformar las palabras •DESCRIPCIÓN Actividad que consiste en transformar palabras en función de un enunciado pedagógico. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Familiarizarse con las estructuras y los giros característicos del idioma. - En determinadas actividades, asimilar nociones de gramática vistas en el soporte. - En determinadas actividades, asimilar y ampliar el vocabulario trabajando con palabras y expresiones vistas en el soporte y palabras nuevas. Rellenar huecos •DESCRIPCIÓN Actividad que consiste en completar un texto incompleto con palabras o grupos de palabras. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Desarrollar la expresión escrita. - Familiarizarse con las estructuras y los giros característicos del idioma. - En determinadas actividades, asimilar y ampliar el vocabulario practicando con palabras y expresiones vistas en el diálogo y otras nuevas de la misma familia. - En determinadas actividades, asimilar nociones de gramática vistas en el soporte. - En algunas actividades, practicar la comprensión del soporte de la lección. Palabras y temas •DESCRIPCIÓN Actividad que consiste en clasificar las palabras o expresiones de una lista en las diferentes familias léxicas propuestas. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Asimilar y ampliar el vocabulario trabajando con palabras y expresiones vistas en el soporte y otras nuevas de la misma familia. Crucigrama •DESCRIPCIÓN Actividad que consiste en completar un crucigrama con palabras que debemos encontrar a partir de su traducción. (Esta actividad no está disponible cuando el idioma de la interfaz y el idioma de aprendizaje son el mismo.) •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Desarrollar la expresión escrita. - Asimilar y ampliar el vocabulario trabajando con palabras vistas en el soporte y otras nuevas. - Mejorar la ortografía. Crucigrama - Audio •DESCRIPCIÓN Actividad que consiste en completar un crucigrama con palabras que debemos encontrar escuchando su grabación. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Desarrollar la comprensión oral y la expresión escrita. - Asimilar y ampliar el vocabulario trabajando con palabras vistas en el soporte y otras nuevas. - Mejorar la ortografía. Transformar las frases •DESCRIPCIÓN Actividad que consiste en transformar frases en función de un enunciado pedagógico. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Familiarizarse con las estructuras y los giros característicos del idioma. - Asimilar nociones de gramática vistas en el soporte. - Asimilar y ampliar el vocabulario trabajando con palabras vistas en el soporte y otras nuevas. Palabras y funciones •DESCRIPCIÓN Actividad que consiste en clasificar palabras de un texto según determinados criterios: categoría gramatical, función o tiempo verbal. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Descubrir un modo de descripción del idioma que facilita la organización de los conocimientos. - Familiarizarse con los diferentes tipos de palabras que aparecen en contextos diferentes. - Familiarizarse con las estructuras y los giros característicos del idioma. - Asimilar nociones de gramática vistas en el soporte. Transformar el texto •DESCRIPCIÓN Actividad que consiste en transformar un texto en función de un enunciado pedagógico. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Desarrollar la expresión escrita. - Familiarizarse con las estructuras y los giros característicos del idioma. - Asimilar nociones de gramática vistas en el soporte. - Asimilar y ampliar el vocabulario trabajando con palabras vistas en el soporte y otras nuevas. Redacción •DESCRIPCIÓN Actividad que consiste en redactar un texto relacionado con una imagen, un vídeo, un audio o un texto. Puede tratarse de una descripción o de un resumen. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Desarrollar la expresión escrita. - Utilizar en un contexto de producción personal los conocimientos léxicos, gramaticales y sociolingüísticos que se han adquirido. - Facilitar la expresión con una actividad de redacción libre. Ejercicio de fonética •DESCRIPCIÓN Actividad que consiste en escuchar y pronunciar palabras imitando un modelo para asimilar los fonemas (sonidos) del idioma. Cada fonema aparece en algunas palabras que permiten practicarlos. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Desarrollar la expresión oral. - Practicar el reconocimiento y la pronunciación de los fonemas del idioma estudiado para comprender e imitar lo mejor que se pueda la pronunciación de un nativo. - Concentrarse en sus propias dificultades de pronunciación para poder mejorarlas. - Practica en mayor medida los fonemas que te resultan más difíciles, los que contienen las palabras que te cuesta entender o pronunciar. - Por último, ten presente que el gráfico que reproduce la entonación de la palabra no es más que un modelo y que incluso un nativo no conseguiría hacerlo de manera idéntica. Pronunciar palabras •DESCRIPCIÓN Actividad que consiste en escuchar y pronunciar las palabras y expresiones de la lección. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Desarrollar la expresión oral. - Practicar la pronunciación de las palabras y expresiones más significativas de la lección. - Concentrarse en sus propias dificultades de pronunciación para poder mejorarlas. Dictado •DESCRIPCIÓN Actividad que consiste en escuchar y transcribir frases. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Desarrollar la comprensión oral y la expresión escrita. - Familiarizarse con las características del idioma: entonación, estructuras, expresiones, etc. - Mejorar la ortografía y la puntuación. - En determinadas actividades, asimilar y ampliar el vocabulario trabajando con palabras y expresiones vistas en el soporte y palabras nuevas. - En determinadas actividades, asimilar nociones de gramática vistas en el soporte. Pronunciar frases •DESCRIPCIÓN Actividad que consiste en escuchar y pronunciar una selección de frases de la lección. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Desarrollar la expresión oral. - Practicar la pronunciación de las expresiones más significativas de la lección. - Concentrarse en sus propias dificultades de pronunciación para poder mejorarlas. Enigma •DESCRIPCIÓN Actividad que consiste en encontrar la solución de un enigma que está relacionado con una ficha cultural. En cada enigma se dan tres pistas que ayudan a encontrar la solución. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Desarrollar la comprensión escrita. - Asimilar y ampliar los aspectos culturales abordados en las diversas fichas. Mosaico •DESCRIPCIÓN Actividad que consiste en identificar diversos elementos culturales uniendo las etiquetas con la imagen correspondiente. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Asimilar y ampliar los aspectos culturales abordados en las diversas fichas culturales. Mapa manía •DESCRIPCIÓN Ejercicio que consiste en identificar diversas zonas geográficas en un mapa, uniendo cada etiqueta con su lugar correspondiente. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Asimilar y ampliar los conocimientos geográficos, sobre todo los de los países en los que se habla el idioma estudiado. Ficha de vocabulario •DESCRIPCIÓN Recurso compuesto por una lista de palabras que pertenecen a una misma familia temática. Las palabras están traducidas y contextualizadas en un ejemplo. A veces, un comentario explica un uso particular de la palabra o especifica su función en un contexto preciso. Dependiendo del tipo de lección, las palabras aparecerán con definición o sin ella. También es posible escuchar la grabación de cada entrada de la ficha. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Asimilar y ampliar el vocabulario. - Proponer una referencia temática que recoge el vocabulario útil de un ámbito o de una situación comunicativa determinada. Explicaciones clave •DESCRIPCIÓN Explicaciones de puntos lingüísticos que aparecen en la lección. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Proponer una referencia teórica que sintetice las nociones lingüísticas abordadas (gramaticales, de vocabulario, etc.). Ficha explicativa •DESCRIPCIÓN Explicación de un punto preciso que aparece en un soporte o una redacción. Esta explicación puede ser sobre el léxico, la fonética (entonación, pronunciación), el tipo de registro, los aspectos socioculturales, etc. Además, este recurso permite introducir y explicar nociones similares o relacionadas (palabras o expresiones de la misma familia léxica, etc.). Se trata de explicar en detalle puntos interesantes del soporte o de la redacción que no forman parte necesariamente del objetivo principal de la lección. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Destacar y explicar aspectos interesantes del idioma y de la cultura en contexto. Palabras clave •DESCRIPCIÓN Lista de las palabras o expresiones más representativas de la lección acompañadas de su traducción. (Las traducciones de las palabras no están disponibles cuando el idioma de la interfaz elegido y el idioma de aprendizaje son el mismo.) •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Asimilar el vocabulario básico visto en la lección. Doblar películas •DESCRIPCIÓN Actividad de inmersión cultural que permite identificarse a uno de los personajes de la secuencia de una película interpretando su papel. •OBJETIVOS PEDAGÓGICOS - Desarrollar la comprensión y la expresión oral. - Familiarizarse con las características del idioma: entonación, estructuras, expresiones, etc. - Asimilar y ampliar el vocabulario en contexto. - Familiarizarse con los aspectos sociolingüísticos y culturales de los países en los que se habla el idioma.
Temática: cursos formacion y cursos idiomas. Etiquetas: Curso aleman y Curso idiomas. Tipo: Curso. Modalidad: Online. País: España. Estado: Cursos cerrados.